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samedi 10 octobre 2009
LE CHAMP LEXICAL CLASSE DE 6ème
Le champ lexical
Objectifs: comprendre ce qu’est un champ lexical = trouver le thème commun d’un texte. apprendre à créer un champ lexical. Observe chacune des listes de mots : elles constituent des champ lexicaux. Donne le nom du champ lexical pour chacune d’elles. Jongleur Chaîne Crépuscule Rage Gradin Pic Ténébreux Bouillonner Tigre Pente Sombre Gronder Trapèze Aiguille Nuit Déchaîner Clown Précipice Foncé Emportement Piste Versant Demi-jour Furieux Écuyer Avalanche Pénombre Fulminer Gouttière apaiser conte bruine silence épisode parapluie tranquillité héros trempé posé raconter averse paisible dénouement Recherche l’intrus afin de former un champ lexical. Donne le nom du champ lexical et explique pourquoi tu as chassé un mot. Balayer Diamant Souple Moteur Astiquer Rubis Élégance Essence Frotter Turquoise Gras Garage Serpillière Jade Sveltesse Bielle Torchonner Silex Légèreté Roue Nettoyer Saphir Agile Frein Compose des champs lexicaux pour : la tristesse et l’école. (6 termes minimum) Tristesse : École : Le champ lexical est un ensemble de mots ou groupes de mots qui se rapportent à une idée commune. Les mots d’un même champ lexical peuvent appartenir à des classes différentes : ex manger (v.) - nourriture (nom) - mangeable ( adj) - voracement (adv.).Ce sont des termes en association de sens. Les champs lexicaux sont intégrés dans un texte. Remarque : les synonymes ne constituent qu’une partie du champ lexical Lisez attentivement ce texte et essayez de repérer des éléments qui reviennent notamment au niveau des sons et d’une couleur. quel thème se dégage du texte ? L’ourse et le diable L’ourse et le diable sont deux amis. Deux amis étranges car le diable, portant le drapeau français, quand il est en colère, déclenche l’orage. Un orage très fort puisqu’en le voyant et en l’entendant, les oranges, les tomates, les cerises et les fraises, la gorge serrée, rougissent et s’étalent par terre. Vous vous demandez sans doute pourquoi le diable est si féroce et si méchant ? Eh bien, c’est parce que tous les jours il boit des litres et des litres de vin. L’ourse avec son rubis autour du cou qu’elle a gagné à un concours d’orgue, marche sur la route en faisant des roues, vient rendre visite à son ami le diable. Je ne vous ai pas encore dit comment ils se sont rencontrés. Eh bien voilà, un jour, chez les indiens, le diable a fait l’expérience de l’orage et l’ourse, en jouant de l’orgue a fait ses roues ( à ce moment-là, elle avait la rougeole). Avec son courage, le diable s’est mis à l’aimer, et l’ourse aussi. Le mariage fut annulé, car le diable et une ourse, ça ne va pas ensemble. Mais ça ne les empêcha pas de rester toujours amis. Emmanuelle, C.M.2. [ Claudine Garcia-Debanc, Une évaluation formative en pédagogie de l’écriture, in Pratiques n° 44, Décembre 84, p. 291. ]
A votre tour, écrivez, par groupe de deux, une histoire en y incluant des mots se rapportant à une couleur ou à une matière. Travailler tout d’abord en recherchant du vocabulaire aussi bien au niveau des sons que du champ lexical. Vous puiserez ensuite dans cette liste de mots pour réaliser votre texte[img][/img][img][/img]
