Le décrochage scolaire est l'arrêt d'études avant l'obtention d'un diplôme. Il n'est pas possible d'assimiler le « décrochage scolaire » à l'« échec scolaire », même si les thématiques sont proches. L'expression « décrochage scolaire », assez à la mode dans le milieu éducatif français, provient en fait du ministère de l'éducation du Québec.

Sommaire [afficher] 1 Introduction 2 Caractéristiques de l'élève dit à risque 2.1 Données individuelles 2.2 Données relationnelles 2.3 Données sociales 2.4 Inadaptation ou facteurs de risque ? 2.5 Notion de groupes types 3 Prévenir le décrochage… 4 Une pédagogie du projet pour limiter le décrochage 4.1 Habileté sociale 4.2 Approche globale 4.2.1 L'élève 4.2.2 Les parents 4.2.3 Le corps enseignant 4.3 Durée 4.4 Évaluation 5 Statistiques 5.1 Au Québec 5.2 Références 6 Voir aussi 6.1 Liens externes

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Introduction [modifier]


Le ministère de l’Éducation du Québec étudie le décrochage scolaire dans le cursus menant au diplôme du secondaire. Est considéré comme « décrocheur » tout élève qui était inscrit au début d'une année scolaire et qui ne l’est plus l’année suivante sans être titulaire d'un diplôme d'études secondaires. Les décès et les déménagements à l'étranger ne sont pas inclus. Un élève est dit « à risque de décrochage scolaire » lorsqu'il fréquente toujours l'école, mais qu'il présente une forte probabilité de décrochage.
La décision d'abandonner l'école est le résultat d'un cumul de situations complexes scolaires, relationnelles, sociales et/ou personnelles. Il s'agit donc d'un long processus incluant des facteurs multidimensionnels.
Caractéristiques de l'élève dit à risque